Preguntas_ Modulo 8

1)¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
De acuerdo a las capacidades y actitudes a lograr en el alumno, y de acuerdo al material facilitado el podrá realizar la exposición de la manera mas acertada y adecuada por medio de diversas herramientas tenológicas como su presentación en Power Point así como un proyector si hubiese.
2)¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Analizando lo que se ha hecho a través de recoger las opiniones de los alumnos que se da durante todo el proceso o una autoevaluacion durante la ejecución de este proceso de enseñanza - aprendizaje, nos permitirá saber que puntos se deben mejorar y realizar el proceso

Preguntas_ Modulo 7

1)¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Se logrará identificando y creando materiales adecuados y motivadores que faciliten su ejecución en el aula la cual debe estar centrada en el estudiante, de acuerdo a lo que ya este programado.

2)¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Permitiéndoles utilizar los recursos tecnológicos los cuales le permitan crear sus presentaciones en power point, documentos de texto en word, hojas de cálculo en excel o recursos basados en la Web del tema a tratar, los cuales apoyen el trabajo en un aula centrada en el estudianteFacilitar con tecnología.

Preguntas_Módulo 6

1)¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
A través de una buena orientación, guiándolo acertivamente, asumiendo responsabilidades para una determinada función.
2)¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Se solventan las distintas
A través de los diferentes estilos de aprendizaje
•Creando materiales de apoyo según las necesidades de los alumnos
•Creando materiales de apoyo para facilitar el éxito del estudiante
•Apoyando la autonomía del estudiante.

Preguntas_ Modulo 5

1)¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
La evaluación del aprendizaje es un proceso para recopilar evidencia, a profesores y estudiantes, acerca del logro de los objetivos o metas previamente establecidos. La evaluación del aprendizaje debe ser un proceso planificado con objetivos y propósitos claramente establecidos. La evaluación debe estar centrada en el estudiante y debe utilizar técnicas de evaluación variadas, considerando los diferentes estilos de aprendizaje.

2)¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Involucrar a los estudiantes dentro del proceso de valoración y evaluación es parte fundamental para hacer de éste un proceso balanceado.
A medida que los estudiantes se convierten en participantes más activos del proceso de valoración, comienzan a evaluar sus fortalezas y actitudes, analizando su progreso en un área particular y estableciendo metas para el aprendizaje futuro.

Preguntas_Modulo 4

1)¿La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
Me permite asegurarme que en mi unidad se desarrollen las capacidades propuestas así como el uso de las habilidades del siglo XXI.
El crear un ejemplo en rol de estudiante me permite tener una idea mas clara de las tener el alumno en el desarrollo del trabajo. De esta forma comprobaré si los contenidos dados han sido los adecuados y si en el transcurso de la unidad mi alumno ha podido captar los objetivos de la misma y entender así su importancia.

2)¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
A través de instrumentos de evaluación como rubricas que nos ayudan a tener claramente los criterios de evaluación y entregarlos a ellos para que estén conscientes de los parámetros por los cuales ellos son medidos. Esto les permitirá saber sus niveles de logros permanentemente e ir ajustando sus objetivos.

Preguntas-Modulo.3

1)¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El internet es una herramienta eficaz en la enseñanza y aprendizaje de estudiantes.

2)¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Las normas de convivencia en el aula, crear una conciencia sobre su correcto uso.

Preguntas-Módulo.2

1) ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo porque ayuda al estudiante a lograr los aprendizajes esperados enfocados en la competencia a alcanzar.

2)¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Las evaluaciones se dan en toda la clase dirigidas a comprobar si logro alcanzar las competencias deseadas. Asi como se da una autoevaluación que es un examen donde el alumno toma conciencia su propio nivel de logro de aprendizaje